Гипотезы — это колыбельные, которыми учитель...
Гипотезы — это колыбельные, которыми учитель убаюкивает учеников.
Гипотезы — это колыбельные, которыми учитель убаюкивает учеников.
Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя.
Тот может, кто думает, что может.
Я захворал, но хворь преодолел.
И все довольны, надобно признаться:
Враги довольны тем, что заболел,
Друзья же тем, что начал поправляться.
Ну, что ж, я счастлив долею своей,
Люблю на свете радовать людей!
Смерть к людям приходит в чёрном и с косой. А к мухам — в трусах, майке и с газетой.
Зима — честное время года.
Переводчик должен быть как стекло, такое прозрачное, что его не видно.
Знаки и символы правят миром, а не слово и закон.
Когда на ветер не бросаешь слов,
То в них нередко и судьбы решенье:
Как славно, если скажешь: «Увлеченье»,
А вслед за тем: «Да это же любовь!»
А коль словам не придавать значенья,
То как же горько вдруг нахмуришь бровь,
Когда воскликнешь радостно: «Любовь!»
А на поверку выйдет: «Увлеченье»...
Делайте вид, что у вас есть добродетель, если её у вас нет.
Конец жизни печален, середина никуда не годится, а начало смешно.
Не бойтесь кого-то потерять. Вы не потеряете того, кто нужен вам по жизни. Теряются те, кто послан вам для опыта. Остаются те, кто послан вам судьбой.
Уединение пробуждает любовь к людям, неназойливый интерес к ним.
Чтобы мой поступок имел моральную ценность, с ним должно быть связано моё убеждение. Аморальным является делать что-то из страха перед наказанием или для того, чтобы приобрести у других хорошее мнение о себе.
Здравый смысл мы находим лишь у тех, кто с нами согласен.